教育問題に限らず、どう解釈すべきか分かりにくいニュースはある。
報道された出来事そのものが難しくて判断に悩むこともあるし、記事にした記者が本質を
よく理解せずに書いて、事実と違う方向のニュアンスを与えていることもある。
世論を導こうとして、意識的に書いている場合もある。
この記事を読んで、読者の皆様はどんな印象を持つだろうか。
自閉症の生徒外しＤＶＤ 東京の中学 保護者訴え、復活 (2007年12月08日 朝日新聞)
東京都練馬区の区立中学校が校内で開かれた合唱コンクールのＤＶＤをつくる際、１年生の学級で自閉症の生徒が映っていない映像を撮り直して販売しようとしていたことがわかった。この生徒の保護者の訴えで中学校は生徒の映像を復活させることにしたという。
同校や関係者によると、合唱コンクールは１１月８日に開かれた。各学級が２曲ずつ歌い、その様子を録画していた。
自閉症の男子生徒（１２）は最初は音楽に合わせて体を揺らしていたが、１曲目の途中で舞台から退場してしまった。このため学校側は、すべての学級が歌い終わった後、この学級だけ１曲目を撮り直し、ＤＶＤにはこの映像を収録しようと計画した。男子生徒の保護者からも購入希望があったため、この保護者用に男子生徒が映っているＤＶＤを１枚だけ特別につくり、他の希望者には映っていないＤＶＤを売ろうとしたという。
これを知った男子生徒の保護者は「みんなに販売されるＤＶＤにも息子の映像を入れてほしい」と訴え、学校側も映像を編集していないＤＶＤを販売することに改めた。保護者は「クラスの一員として参加したのだから、ＤＶＤに入れないのはおかしいと思う。何に対する配慮なのか分からない」と話している。
これに対して校長は「退場していく映像を残すことは（自閉症の）生徒に対して酷では、と考えた。保護者の心情をくみ取れなかった」と話している。いかがだろうか。「そんなもの簡単だ。バカな教師が障害者を差別したんだろ」
そう思われても仕方ないのだが、ことはそう簡単ではない。
まず、状況解説から。
何らかの障害を持つ生徒が皆と一緒に行事に参加する。何年か教師をやっている者なら、
きっと何度か目にしている場面だ。というか子供たちにとっても珍しくはないシーンだ。
障害といってもいろいろある。たとえば車椅子に乗った子が体育会で走競技に参加する。
こんなケースはさほど難しくはない。スタート位置の設定と、安全のためレーンの区切りを
配慮すれば、ハンディキャップ制の勝負がきっちりできる。
今回のケースでは自閉症の生徒が合唱コンクールに参加していた。
自閉症と書かれているだけで詳細は不明。「最初は音楽に合わせて体を揺らしていたが、
１曲目の途中で舞台から退場してしまった」ということが書かれているだけだ。
その生徒が歌っていたかどうかも不明だし、歌っていたとしたら、どんな声だったかも不明。
ここまで書くと、同業者はピンとくるだろう。以下、俺の経験したケースを書いてみる。
障害児学級（今は特別支援学級と呼ぶ）にいたある女子は、行事は親学級（１年３組とか）に
参加していた。体育会では走競技や団体競技に参加して普通に楽しんでいた。
合唱コンクールにも参加した。この子は、曲の歌詞やメロディの通りには歌えなかった。
歌い始めや曲の終わりはちゃんと分かるのだが、歌が始まると「あーうーうー、あああー」と
一生懸命大きな声で歌うのだ。
合唱コンクール当日。そのクラスが歌い始めると、参観している保護者席が一瞬静まり返った。
一部の保護者達はしばらく固まっていたが、小学校から顔なじみの親たちは普通に聞いている。
そのあとは何事もなかったように曲は進んだ。その子は緊張して途中退場することもなく、
最後まで力一杯「あ−あうあー、うあああー」と歌い切った。そしてこのクラスは優勝した。
こういうことを語るのは現場でも半ばタブーになっていて、教師も生徒も何も言わないのだが、
あえて俺が現実を語っておく。
音楽的には、このクラスの合唱は完全に破壊されている。
声をそろえてとか、美しいハーモニーとか、そういうのとはまったく無縁の世界だ。
残り３９人の生徒が完璧な合唱をしていても、ただ１人の不調和な声は簡単に他を圧倒する。
そこに流れているサウンドは、客観的にみて決して心地の良いものではない。
しかしその場に居合わせる聴衆は、生徒も教師も保護者も、みなにこやかに笑っている。
誰も聞こえないふりをしているのだ耳にフィルターをかけて、残り３９人の合唱だけを聞き、その子の一生懸命歌う姿だけを
目からインプットして、その子の前向きな気持ちが生み出す想像上の歌声を脳内で合成する。
公立中学校の合唱コンクールは、純粋に音楽性を競う行事ではない。
だからこの壊れた合唱のクラスが優勝する。それは同情や哀れみであってはいけない。
でなければ優勝なんて偽善に満ちた茶番だ「あの子がいなければ、すごくきれいな合唱なのに」と感じた生徒にも罪はない。
感情を表に出さずに黙って微笑んでいればそれでいい。そういう経験をするのが公立中学だ。
これはもう、いいとか悪いとかの世界ではないのだ。
さて、話を戻して練馬区のＤＶＤ騒ぎ。結論から言おう。
校長は「保護者の心情をくみ取れなかった」とコメントしているが、くみ取れなかったのが
悪いのではない。
勝手にくみ取ろうとしたのが間違いなのだこういうトラブルを回避する方法はある。実に簡単。
グダグダ考えてないで、まず親に聞けＤＶＤを焼く前に、「お子さんは合唱コンクールでこういう状況だったけど、どうしますか。
販売分には編集して別映像を差し替えるということもできますけど…」などと聞けばよかったのだ。
さらに言えば、本番前にこの事態は十分予測できたはずだ。参加の意思も事前に確認できる。
この中学校は、それをしていなかったのだろうか。
今回とまったく逆の方向でトラブルになることも十分に考えられる。
「うちの子は途中退場で最後まで歌えなかった。そんな醜態をわざわざ記録に残して、
学年で販売するとは、いったいなんと言う無神経さだ。晒しものにして自閉症を差別するのか！」
という記事になっていたって、ちっとも不自然ではない。
実際、合唱コンクールではないが、そういうパターンの苦情も見たことがある。
どちらが正しいか、一般論はない。決めるのは保護者。だから、親に聞けというのだ。
学校が「心情をくみ取る」などと自惚れて意思疎通を怠り、自分の理論で恩着せがましく
勝手に動いてもダメなのだ。
こちらに出来る選択肢は事前にいろいろ示して、その上で保護者に選んでもらうのが一番。
そうすれば納得ずくだからトラブルにはならない。
そして、こういう相談をするときに、まわりの生徒がどう思うかとかいった配慮は一切無視、
または後回しにされる。そしてそれに関する突っ込みは許されない。
それが公立中学だこういうことを奇麗事で済ませようとしているから、いつまでたってもダメなんだよ。
そもそもなんでＤＶＤの販売なんかしたんだ？ 手間ばっかりで利益なんか出せないのに。
あーそうか、教育はサービス業だからか。誰かが趣味で始めたんだろうけど、もう終わりだな。
余計な手間をかけて全国規模で晒されて、まったく何やってるんだか。▼座布団１枚！と思ったらクリックよろしく
